Relación entre el error refractivo y el rendimiento escolar
Trebajo Final de Grado realizado por Judit Guillén Cabané Directoras: Elvira Peris y Nuria Vila En este trabajo se ha hecho un estudio para saber si existe relación entre el error refractivo no corregido y un bajo rendimiento escolar.
A fin de poder hacer este estudio se tuvieron en cuenta los datos de los cribados visuales que cada año hace la Facultad de Óptica y Optometría de Terrassa niños de edad entre 8 y 9 años.
Objectivo
Analizar si existe relación entre el defecto refractivo no corregido y el rendimiento escolar en una población de niños de 8 y 9 años. Determinar si hay diferencia de error refractivo entre escuelas y estudiar si existen diferencias entre género o escuela en cuanto a rendimiento académico y error refractivo.
Método
Se han realizado cribados a cinco escuelas diferentes de Terrassa. Para determinar el rendimiento de cada alumno, se entregó un cuestionario previo que tuvo que rellenar el tutor del curso. En los cribados se realizaron pruebas de agudeza visual, dominancias, binocularidad, de acomodación, visión del color y refracción. Se evaluaron un total de 206 alumnos, 118 niñas y 88 niños.
Resultados
Se observó que un total de 7 niños y 7 niñas requerían de una corrección optométrica, de los que no hay un tipo de error refractivo mayoritario, ya que sufren miopía, hipermetropía y astigmatismo aproximadamente el mismo número de alumnos. Del estudio que se realizó tan sólo 2 de los 14 alumnos con falta de corrección estuvieron valorados con bajo rendimiento para sus tutores.
Conclusiones
Según el estudio que se realizó no se puede afirmar que la falta de compensación optométrica sea la causa de que el estudiante no obtenga un buen rendimiento escolar, tampoco existe ninguna ametropía ligada al mal rendimiento académico. Si que se puede afirmar que existen diferentes factores que pueden influir en el aprendizaje y que la visión es uno de ellos. Se debe conseguir conocer cuáles son las razones por las que el niño o la niña no alcanza un rendimiento adecuado.
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