Conclusions de l’estudi de Determinació de la relació entre les habilitats visuals i el rendiment lector en alumnes de primària.
Aquest estudi, es va iniciar al novembre de 2013 i va finalitzar la recollida de dades al juliol de 2015, ha presentat els principals resultats el passat 10 de maig a les escoles que van col·laborar.
L’estudi va demostrar la relació entre les disfuncions en motilitat i binocularitat i el rendiment lector i acadèmic, i va desenvolupar un programa de teràpia visual per ser aplicat durant 12 setmanes dins l’horari escolar. Les dades obtingues mostren que el programa és eficaç i en bona part dels alumnes produeix una millora en la lectura.
A banda d’això, les dades obtingudes han permès elaborar un protocol interdisciplinari de detecció i derivació de nens amb problemes de lectura que l’equip investigador ha batejat com a “Protocol Rubí” i que pot ser molt útil per a identificar els nens que necessiten atenció en teràpia visual i/o suport per part d’altres professionals com ara psicòlegs o logopedes.
L’equip té l’ intenció d’oferir aquest Protocol Rubí a les escoles per endegar un programa d’assistència a l’alumnat de Cicle Superior de Primària que presenti lectura deficient. Cal afegir, finalment, que part de les dades obtingudes en aquesta recerca es van presentar en el congrés de la SIODEC 2015 i és previst, durant els pròxims mesos, difondre els diversos resultats enviant articles per a revistes científiques, així com presentar una comunicació al proper congrés de SIODEC en 2017.
